
¡Hola seguidores!
Nuestra entrada de hoy esta dedicada a agradecer, tanto a la universidad como a los centros de prácticas y sus profesores, que nos hayan enseñado a mirar la educación desde otro punto de vista.
Nuestra experiencia educativa antes de llegar a la universidad está basada en una metodología puramente tradicional. Nuestro mayor premio era ir una vez cada quince días al aula de informática a "jugar" con los ordenadores. Las TIC's no estaban integradas, nuestra educación giraba en torno a un libro de texto, las exposiciones era el peor momento, cada dos meses, que un alumno podía tener, en definitiva, la rutina invadía las aulas.
La pregunta que lanzamos hoy es la siguiente,
A día de hoy, habiendo pasado 12 años desde que nosotras abandonamos la etapa primaria,
¿se nota un gran cambio entre las aulas de ahora, la metodología, sus recursos y las aulas de entonces?
Relacionando la pregunta planteada con la imagen, queremos recordar a los muchos profesores, que presionados por su entorno educativo, encuentran motivos y excusas hasta debajo de las piedras, para no adaptarse a las necesidades de los niños del siglo XXI. Estas excusas pueden estar incentivadas por el miedo que tengan al cambio, por el trabajo extra que supone no remunerado y por el ambiente negativo del contexto educativo donde se encuentren.
Al igual que no se te ocurriría ver en el cine una película en 3D sin sus gafas especiales,
no debes escoger unas gafas que no se amolden a las necesidades de tus alumnos hoy en día.
Y es aquí cuando debes plantearte...
What kind of glasses should I wear today?
Os presentamos un proyecto de trabajo del aula de Infantil 4 años del colegio público Ntra. Sra. de la Encarnación de Carrión de Calatrava (C. Real) - España - ¡¡¡ IMPRESIONANTE !!!
Esto es más común dentro de las aulas de infantil, pero ¿por qué nos ponemos barreras y no lo trasladamos a la etapa de primaria?
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